Mi Perfil
- Antonio
- Estudiante de 3º Magisterio Educación Especial en la Universidad Autónoma de Madrid
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miércoles, 31 de marzo de 2010
Beethoven, el músico sordo
Ludwig van Beethoven (Bonn, Alemania, 16 de diciembre de 1770 – Viena, Austria, 26 de marzo de 1827) fue un compositor, director de orquesta y pianista alemán. 
Su legado musical se extendió, cronológicamente, desde el período clásico hasta inicios del romanticismo musical. Sus problemas de sordera no le impidieron componer muchas de sus últimas obras y esto no le impidió llevar una vida donde la música era su forma de expresarse.
La vida personal de Beethoven fue problemática debido a su creciente sordera que le llevó a plantearse el suicidio, según afirmó en los documentos encontrados en el Testamento de Heiligenstadt. A menudo Beethoven era irascible y puede que sufriera trastorno bipolar. Sin embargo, tuvo un círculo íntimo de amigos fieles durante toda su vida, quizás atraídos por la fortaleza de su reputada personalidad. Hacia el final de su vida, los amigos de Beethoven compitieron en sus esfuerzos para ayudar al compositor a paliar sus incapacidades físicas.
Este video reproduce una de las obras de Beethoven (Moonlight sonata).
domingo, 28 de marzo de 2010
Una experiencia con niños autistas
El siguiente documento que os dejo trata sobre la experiencia de una alumna de prácticas que bajo su punto de vista considera que la música se convierte en el trampolín que impulsa a la comunicación de estos chavales con autismo.
Mi biblioteca
La nueva musicoterapia.
Benenzon, Rolando O.
En este libro, el doctor Benenzon, máxima autoridad mundial en mus
icoterapia, ha condensado los principales conceptos que forman parte del proceso musicoterapéutico. Su extensa experiencia clínica le permite ser al mismo tiempo didáctico y profundo, sin descuidar la precisión ni la necesaria claridad.
Los dos capítulos más extensos de la obra se refieren al instrumental y a la metodología de la investigación. Otros, más breves, versan sobre el espacio y el tiempo en musicoterapia, el contexto no-verbal, el setting, el rol de la pareja terapéutica, el fenómeno totémico, la supervisión, lo institucional, etc.
Por su parte, Violeta de Gainza enfoca diversos aspectos de la relación entre educación y música, y Gabriela Wagner se dedica a investigar la aplicación de la musicoterapia en pacientes psicóticos y afásicos. En esta nueva edición, se han agregado cuatro apéndices que actualizan los conceptos y las aplicaciones del "método Benenzon".
Editorial: Lumen
Benenzon, Rolando O.
En este libro, el doctor Benenzon, máxima autoridad mundial en mus
icoterapia, ha condensado los principales conceptos que forman parte del proceso musicoterapéutico. Su extensa experiencia clínica le permite ser al mismo tiempo didáctico y profundo, sin descuidar la precisión ni la necesaria claridad.Los dos capítulos más extensos de la obra se refieren al instrumental y a la metodología de la investigación. Otros, más breves, versan sobre el espacio y el tiempo en musicoterapia, el contexto no-verbal, el setting, el rol de la pareja terapéutica, el fenómeno totémico, la supervisión, lo institucional, etc.
Por su parte, Violeta de Gainza enfoca diversos aspectos de la relación entre educación y música, y Gabriela Wagner se dedica a investigar la aplicación de la musicoterapia en pacientes psicóticos y afásicos. En esta nueva edición, se han agregado cuatro apéndices que actualizan los conceptos y las aplicaciones del "método Benenzon".
Editorial: Lumen
Música y musicoterapia. Su importancia en el desarrollo infantil.
Guylaine Vaillancourt
Este libro pretende informar y sensibilizar a los padres y educadores sobre los múltiples beneficios que la música y la Musicoterapia tienen en el desarrollo evolutivo del niño, basándose en investigaciones de diversos campos como son: la psicología, la neuropsicología, la educación, la neuropedagogía y la medicina. El libro se divide en dos partes. La primera parte se centra en la música como proceso de formación y en el papel que juega la música en el desarrollo global de niños y niñas. La segunda parte está dedicada a la Musicoterapia, como terapia para mejorar el bienestar físico y psicológico de niños y niñas, especialmente de aquéllos que tienen necesidades educativas especiales, ofreciendo ejemplos de sesiones prácticas de Musicoterapia. Por último, se ofrecen anexos con cuestiones relevantes sobre el mundo de la música y la Musicoterapia.
Editorial: Narcea
Guylaine VaillancourtEste libro pretende informar y sensibilizar a los padres y educadores sobre los múltiples beneficios que la música y la Musicoterapia tienen en el desarrollo evolutivo del niño, basándose en investigaciones de diversos campos como son: la psicología, la neuropsicología, la educación, la neuropedagogía y la medicina. El libro se divide en dos partes. La primera parte se centra en la música como proceso de formación y en el papel que juega la música en el desarrollo global de niños y niñas. La segunda parte está dedicada a la Musicoterapia, como terapia para mejorar el bienestar físico y psicológico de niños y niñas, especialmente de aquéllos que tienen necesidades educativas especiales, ofreciendo ejemplos de sesiones prácticas de Musicoterapia. Por último, se ofrecen anexos con cuestiones relevantes sobre el mundo de la música y la Musicoterapia.
Editorial: Narcea
Interacción, música y movimiento en la formación del profesorado.
María Angeles Bermell
Esta obra es fruto de una larga labor investigadora de M. Angeles Bermell,
donde diseña las pautas de intervención dentro del campo del lenguaje musical y el movimiento para recuperar o modificar conductas en diferentes patologías. Además, el libro está dividido en dos partes, la primera parte expone las cuestiones que pueda plantearse el futuro especialista así cómo la fundamentación científica de donde se ha extraído la práctica docente.La segunda parte estudia el tratamiento práctico del caso de la hiperactividadContenido: 1- Introducción 2- La importancia de la asignatura de música en el currículum. La formación del profesorado de E.G.B. 3- La puesta en marcha del lenguaje musical en el futuro profesor. 4- Música y educación. 5- La música: arte, ciencia y lenguaje. 6- La música en el lenguaje del cuerpo. 7- Ejemplo práctico de la transmisión de conocimientos musicales y movimiento aplicada a la enseñanza especial. 8- Patrones y procesos conductuales. 9- Tratamiento 10- Líneas generales de intervención 11- Metodología 12- Evaluación 13- Cancioneros 14- Conclusión.
Editorial: Mandala
Actividades musicales para atender la diversidad .
Luis Alberto Mateos Hernández
Este libro pretende ser un apoyo para profesores de Educación Infantil, Primaria y Especial, así como para los musicoterapeutas que trabajan en
estas etapas desarrollando programas de educación emocional con música. Unos y otros comparten esta fascinante tarea que es la de ayudar a los niños a crecer como personas aprovechando las posibilidades que ofrece el juego con los sonidos. La colección Estrategias Educativas es una serie de libros destinada al profesorado, de carácter práctico, que toca asuntos de especial interés en el aula, escritos por profesores de gran experiencia.
Contenido: Primera parte: Marco teórico 1) El área de música y la atención a la diversidad. 2) Actividades competitivas vs cooperativas 3) Propuesta de secuenciación de actividades 4) Los materiales sonoros y sus adaptaciones 5) Categorías significativas de observación en una sesión. Segunda parte: Actividades musicales. 1) Actividades sonoro-musicales de activación corporal consciente. 2) Actividades sonoro-musicales de desarrollo perceptivo 3) Actividades sonoro-musicales de relación con el otro 4) Actividades sonoro-musicales de representación y simbolización 5) Actividades de despedida
Editorial: ICCE
Luis Alberto Mateos Hernández
Este libro pretende ser un apoyo para profesores de Educación Infantil, Primaria y Especial, así como para los musicoterapeutas que trabajan en
estas etapas desarrollando programas de educación emocional con música. Unos y otros comparten esta fascinante tarea que es la de ayudar a los niños a crecer como personas aprovechando las posibilidades que ofrece el juego con los sonidos. La colección Estrategias Educativas es una serie de libros destinada al profesorado, de carácter práctico, que toca asuntos de especial interés en el aula, escritos por profesores de gran experiencia.Contenido: Primera parte: Marco teórico 1) El área de música y la atención a la diversidad. 2) Actividades competitivas vs cooperativas 3) Propuesta de secuenciación de actividades 4) Los materiales sonoros y sus adaptaciones 5) Categorías significativas de observación en una sesión. Segunda parte: Actividades musicales. 1) Actividades sonoro-musicales de activación corporal consciente. 2) Actividades sonoro-musicales de desarrollo perceptivo 3) Actividades sonoro-musicales de relación con el otro 4) Actividades sonoro-musicales de representación y simbolización 5) Actividades de despedida
Editorial: ICCE
Musicoterapia. El poder curativo de la música.
Hal A. Lingerman
Las óperas de Mozart, las sinfonías de Tchaikovsky, los cantos gregoriano
s... La música es un placer para nuestros sentidos y una de las mejores terapias para el cuerpo y el espíritu. No necesitamos palabras cuando disfrutamos de una melodía que nos hace vivir profundos sentimientos. La musicoterapia es una disciplina terapéutica que contribuye a mejorar nuestra salud física y psicológica, nos conecta con la vida y la naturaleza y nos hace crecer espiritualmente. El poder de la música es inmenso. Sólo tienes que encontrar tus melodías y abrirte a ellas. En soledad, con los amigos, en la playa... Cualquier momento y lugar es adecuado para dejarte invadir por la energía curativa de la música.
Contenido: Introducción Una relación intima con la música Música para mejorar la salud y el bienestar. Encontrar la propia música. Música para la vida diaria Música para el hogar y la familia. Música de la naturaleza. Música angelical Música y espiritualidad global. Galería de grandes compositores. Los misterios mas profundos de la música Música para el futuro Obras recomendadas
Editorial: Oceano-Ambar
Las óperas de Mozart, las sinfonías de Tchaikovsky, los cantos gregoriano
s... La música es un placer para nuestros sentidos y una de las mejores terapias para el cuerpo y el espíritu. No necesitamos palabras cuando disfrutamos de una melodía que nos hace vivir profundos sentimientos. La musicoterapia es una disciplina terapéutica que contribuye a mejorar nuestra salud física y psicológica, nos conecta con la vida y la naturaleza y nos hace crecer espiritualmente. El poder de la música es inmenso. Sólo tienes que encontrar tus melodías y abrirte a ellas. En soledad, con los amigos, en la playa... Cualquier momento y lugar es adecuado para dejarte invadir por la energía curativa de la música.Contenido: Introducción Una relación intima con la música Música para mejorar la salud y el bienestar. Encontrar la propia música. Música para la vida diaria Música para el hogar y la familia. Música de la naturaleza. Música angelical Música y espiritualidad global. Galería de grandes compositores. Los misterios mas profundos de la música Música para el futuro Obras recomendadas
Editorial: Oceano-Ambar
La música, un maravilloso mundo para las personas con Síndrome de Down
Para las personas con Síndrome de Down la música es un modo 
maravilloso de esparcimiento que se puede disfrutar solo o acompañado. En musicoterapia a los niños con Síndrome de Down les resulta muy eficaz para poder socializarse mejor con sus demás compañeros o amigos. Para los niños con Síndrome de Down el baile puede proporcionarle momentos mágicos en su sesión de musicoterapia le ayudará a desarrollar las habilidades de motricidad gruesa, el equilibrio y un sentido de autoexpresión. 
Si se comienza a una edad temprana de sesión musicoterapéutica se logrará una introducción a mejorar el desarrollo personal. La educación musical es un excelente aporte para las personas con discapacidad. No sólo los motiva, sino que les da una esperanza de vida. Por medio de los sonidos y ritmos, este grupo social aprende a sincronizar el habla y los movimientos.La música asociada a un currículo de enseñanza, incluso, puede permitir que los chicos desarrollen sus habilidades cognitivas y psicológicas.
Es una excelente herramienta psicomotriz, porque en el momento que el estudiante toca un instrumento no sólo interviene su parte física, sino mental, de razonamiento, sabe que un sonido mal hecho puede producir un acorde no tan agradable para quien lo recibe. Por eso se exige más, se busca una perfecta armonía, así no lo sea parael resto.La música, además, apoya el crecimiento de las personas con discapacidad, no requiere mayor esfuerzo físico, pero sí concentración especial, y ese es el verdadero aporte para las personas con discapacidad intelectual: retraso mental y síndrome de Down. Los padres también deben desarrollar esta técnica y apoyar a sus hijos en casa.
maravilloso de esparcimiento que se puede disfrutar solo o acompañado. En musicoterapia a los niños con Síndrome de Down les resulta muy eficaz para poder socializarse mejor con sus demás compañeros o amigos. Para los niños con Síndrome de Down el baile puede proporcionarle momentos mágicos en su sesión de musicoterapia le ayudará a desarrollar las habilidades de motricidad gruesa, el equilibrio y un sentido de autoexpresión. Si se comienza a una edad temprana de sesión musicoterapéutica se logrará una introducción a mejorar el desarrollo personal. La educación musical es un excelente aporte para las personas con discapacidad. No sólo los motiva, sino que les da una esperanza de vida. Por medio de los sonidos y ritmos, este grupo social aprende a sincronizar el habla y los movimientos.La música asociada a un currículo de enseñanza, incluso, puede permitir que los chicos desarrollen sus habilidades cognitivas y psicológicas.
Es una excelente herramienta psicomotriz, porque en el momento que el estudiante toca un instrumento no sólo interviene su parte física, sino mental, de razonamiento, sabe que un sonido mal hecho puede producir un acorde no tan agradable para quien lo recibe. Por eso se exige más, se busca una perfecta armonía, así no lo sea parael resto.La música, además, apoya el crecimiento de las personas con discapacidad, no requiere mayor esfuerzo físico, pero sí concentración especial, y ese es el verdadero aporte para las personas con discapacidad intelectual: retraso mental y síndrome de Down. Los padres también deben desarrollar esta técnica y apoyar a sus hijos en casa. Fotos modificadas con el programa de tratamiento de la imagen Picnik.
Si quieres modificar fotos, ponerles encuadres y demás puedes meterte a este enlace que contiene esta sencilla herramienta fácil de utilizar.
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